Kočičí zahrada (metodika pro prevenci rizikového chování dětí)

Upozornění:

Seminář je určen pedagogům, kteří pracují s žáky mladšího školního věku (6-9 let) a s předškoláky.

• Jak dětem přiblížit různé problémy, s kterými se se setkávají?
• Například ztrátu blízké osoby, vyčleňování z kolektivu nebo netoleranci.
• A jak děti konfrontovat s problémovými situacemi citlivým, neohrožujícím způsobem?

Popis

Jedná se o velice zdařilou metodiku, která vyplňuje velkou poptávku po preventivních programech pro žáky 1. stupně a předškoláky. Velmi přehledným, názorným a  srozumitelným způsobem popisuje konkrétní návod postupu při práci se třídou.

• metodika se dotýká většiny důležitých témat, se kterými děti v tomto věku přicházejí do kontaktu;
• seznámíme se s metodikou práce s dětmi a žáky na 1. stupni ZŠ, která je vytvořená s cílem rozvoje sociálních, emocionálních a komunikačních dovedností dětí a žáků v rámci prevence rizikového chování;
• cílem této metodiky je rozvíjení mezilidských vztahů, posilování a budování sounáležitosti mezi dětmi, a tak vytvářet zdravé klima ve třídě. Umožňuje také žákům bezpečně projevit své názory, pocity a zážitky. S dětmi se pracuje v komunitním kruhu, kde všichni mají rovnoprávné postavení;
• jedná se o mezinárodně uznávanou metodiku, kterou český kolektiv autorek přepracoval s ohledem na podmínky české školské prevence. Jednou z českých autorek je právě i PhDr. Lenka Skácelová.

Stručný obsah

• seminář je veden formou vyprávění příběhu koček, které potkávají různá dobrodružství.
• je složen z dvanácti lekcí, které mají vždy dvě části — samostatný příběh, na který navazuje metodický postup pro pedagogy, jak mají s konkrétním tématem pracovat.

Co si ze semináře odnesete?

• seminář je zaměřen na rozvíjení a prohlubování dovedností potřebných k řešení problémů, efektivní komunikaci, vztahových dovedností, empatii, zvládání emocí, kreativního myšlení a rozhodování;
• naučíte se pracovat s vybranými lekcemi dle připraveného metodického postupu (manuálu), který nabízí jednotnou strukturu pro každou lekci – s uvedením konkrétních cílů, aktivit a pomůcek nezbytných pro další práci s dětmi;
• osvojíte si, jak používat konkrétní otázky, které jednotlivá témata dále rozvíjejí a pomáhají tak dětem se nad situací zamýšlet a řešit ji.

Jedná se o interaktivní pracovní dílnu, proto je počet účastníků omezen.