Překonávání bariér při vzdělávání dítěte/žáka s PAS II. (volné pokračování)

Zveme Vás na volné pokračování semináře, který se konal v listopadu 2024. 

Můžete se přihlásit, když jste na prvním dílu nebyli?
Ano, neboť tentokráte se budeme zabývat hlavně metodikou.

Co vám seminář přinese

• na semináři se seznámíte s metodikou strukturovaného učení, která umožňuje vzdělávat žáky a autismem a mentální retardací;
• představeny budou konkrétní strukturované úkoly se zaměřením na výuku trivia;
• seminář je obohacen video ukázkami, fotodokumentací a názornými pomůckami pro výuku.

Stručný obsah semináře

• rozbor Doporučení ŠPZ;
• podpůrná opatření pro žáka s kombinovaným postižením (PAS, MP);
• výběr vhodných metod a pomůcek do výuky pro zjednodušené přijímání informací a zpracování učební látky v edukačním procesu;
• vysvětlení problémů v učení – čtení, psaní, počítání; nepřesné vnímání času; neschopnost pracovat s abstrakcí; problémy s porozuměním významu slov; krátkodobá paměť, zohlednění obtíží v procesu edukace;
• představení metodiky strukturované učení a její aplikace při vzdělávání u žáka s kombinovaným postižením;
• zaměření na oblast vizualizace a haptické vizualizace;
• vytvoření pracovního místa ve třídě, denní režim;
• příprava speciálních pomůcek do výuky (strukturované krabice, strukturované úkoly);
• video ukázky individuální práce se žákem;
• IVP pro žáka s PAS.

A jaké byly reference z listopadového semináře?

„Spousta užitečných informací, praktických situací ze života a práce s autisty.“
„Celkový pohled na děti/žáky s PAS.“
 „Hlavně praktické zkušenosti lektorky — vlastní zkušenosti z praxe.“
„Rozšíření pomůcek při učení.“
„Velmi mne obohatil a inspiroval.“