Komplexní dramaturgické uvažování pedagoga při vzniku inscenace

NA ÚVOD
Dramaturgické myšlení pomáhá vidět inscenaci v souvislostech a dává tvůrčí práci pevnější směr — od prvního nápadu až k výslednému tvaru.

Co vám seminář přinese

• ujasníte si roli dramaturgie při vzniku inscenace a její význam pro projekty realizované v ZUŠ;
• osvojíte si způsoby, jak dramaturgicky přemýšlet o textu, tématu i celkové stavbě inscenace;
• získáte inspiraci a konkrétní podněty pro rozvoj vlastní tvůrčí práce se žáky.

Stručný obsah semináře

• vymezení pojmu dramaturgie a její role v procesu vzniku a přípravy inscenace;
• dramaturgické myšlení při výběru a strukturování inscenačního materiálu;
• dramaturgie interpretačního divadla vycházejícího z dramatického textu;
• možnosti objektivní analýzy textu (close reading) a práce s navádějícími otázkami;
• analýza textu jako východisko k tvorbě originální dramaturgicko-režijní koncepce, praktické vyzkoušení na krátké aktovce;
• dramaturgie tématu — cesta od tématu ke scénáři a hledání různých úhlů pohledu;
• narace, logika, obraz a výpověď jako rozdílné přístupy k inscenačnímu sdělení;
• práce s formálními prostředky a jejich vztah k tematizaci, praktická ukázka na pohádkovém textu;
• možnosti iniciace tvůrčího psaní, inspirace vybranými publikacemi;
• zpětná analýza inscenace — dramaturg jako „druhé oči“ režiséra, čtení účinku mizanscény, práce s tělem, fokusem, tempem a rytmem.

S sebou

pohodlné oblečení, psací potřeby na poznámky, případně notebook (není nutný)